京华服装设计专业人才培养方案

京华服装设计专业人才培养方案

来源:邵阳市京华职业技术学校
日期:2021-10-19 16:04:31
浏览:62

服装设计与工艺专业人才培养方案

适用年级:1-3年。

专业负责人:何珊风

制订时间:2020年7月2日

修订时间:2021年3月7日

校务委员会审定:

教务处审批:

校长审批:

审批时间:2021年3月14日



一、专业名称

专业名称:服装设计与工艺

二、入学要求 初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限 三年

四、职业面向


专业化方向

就业岗位

主要接续专业

服装设计

服装设计师、制版师、助理

(高职)服装设计与工艺、人物形象设计、艺术设计等;(本科)服装设计与工程、服装陈列设计


五、培养目标以及培养规格

贯彻党的教育方针,坚持立德树人、基础扎实、技能过硬、素质优良、全面发展的人才培养方向,本专业主要面向服装生产企业,培养从事服装设计、服装陈列及销售、服装制版、服装缝纫、服装熨烫等工作岗位,掌握必需的文化、科学知识和服装设计与工艺等专业知识,达到行业相应的中级职业技能要求,具备终身学习能力且德智体美劳全面发展的技能型人才。


本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力:

1.素质

●具有热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱家庭、孝敬父母、尊敬师长的优良品质;

●具有正确的世界观、为其家庭服务的人生观和价值观;

●具有良好的职业道德与敬业精神;

●具有健康的身体和心理;

●具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;

●具有良好的沟通能力与团队合作能力;

●具有良好的书面表达和口头表达能力;

●具有良好的人文素养和继续学习的能力;

●具有良好的人文艺术修养,掌握基本的礼仪规范,能以积极健康的心态面对现实,面对未来,面对社会的能力。

2.知识

(1)文化知识

●掌握本专业所必需的语文、数学、英语等文化基础课知识;

●掌握本专业所必需的计算机等信息技术基础课知识;

●掌握本专业所需要的自然科学、营养健康等基础课知识;

(2)专业知识

通过服装美术设计基础、服装陈列设计、服装制版、服装缝制工艺等专业知识的学习,使学生能够掌握服装制版、服装的陈列及销售、服装设计与工艺制作等基本技能,能独立完成各种服装的设计与制版,对服装卖场进行陈列和销售,较熟练地流水完成服装裁剪、熨烫、缝制等操作。

3.能力

●能熟练掌握服装画技法,对服装款式进行拓展设计;

●能根据服装款式画出服装的结构制版;

●能制定服装卖场的整体陈列设计和销售方案;

●能对服装进行流水线生产,并熟练掌握缝纫机的使用完成服装生产工艺;



六、课程设置及要求

本专业的课程设置分为公共基础课程、专业技能课程和实习课程。

七、职业能力与课程对应表


工作岗位

典型工作

主要职业能力

主要课程

样板制作

版师助理

1.能读懂服装款式图和客户要求;

2.熟悉CAD制版软件;

3.熟悉制版的方法和流程;

4.协助版师制作样板、调整样板;

5.根据版师的结构图完成裁片的毛样版、净样板、衬样板、划样板、熨烫板、定位板的制作;

6.能完成样板整理和归档。

服装结构制图、

服装CAD

服装美术设计基础、服装立体裁剪

手工艺

排料

1.熟悉服装企业的CAD排料软件;

2.熟悉制版符号的含义和用途;

3.了解服装排料的原则和方法,并能精准排版。

服装

设计

设计师助理

1.有较好的沟通能力;

2.有较强的美感和设计能力;

3.有较强的手绘或电脑绘图能力;

4.较熟悉服装结构、工艺制作方法;

5.熟悉服装市场的流行变化;

6.熟悉设计师的工作方法和习惯

服装

陈列

设计

服装陈列师助理

1.有较好的沟通能力

2.有较强的美感和设计能力

3.能熟悉使用设计软件

4.有较强的市场观察和分析能力。

服装销售

1.有较好的沟通能力

2.有较高的审美能力

3.有较强的市场观察和分析能力。



八、课程结构表

课程性质

科目

课程内容

学时

备注

公共基础课

德育

通过“坚持从客观实际出发,脚踏实地走好人生路”“用辩证的观点看问题,树立积极人生态度”的学习,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生观,为终身健康发展奠定。

270


语文

通过语文基础知识的积累、文学作品赏析、古诗词鉴赏和文言文翻译的学习,引导学生重视语言的积累和感悟,使学生形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

90


数学

通过对集合、函数、数列、不等式、立体几何、概率的学习,引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。

36


历史

通过历史知识学习,借鉴先人的经验,吸取教训,了解国家发展进程,树立正确的历史观,以史为鉴,提高国家荣誉感和幸福感。

90


英语

通过基础模块、职业模块、拓展模块的学习,培养学生具有听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

36


计算机基础

通过操作系统、演示文稿软件应用、多媒体技术应用、文字处理软件应用的学习,引导学生掌握信息技术知识、基本使用方法;能够正确处理文字信息;能够正确处理数据信息;会排除计算机的简单故障。

216


体育与健康

通过体育与健康文化知识、运动技能和技术的学习,帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。

90


习主席思想

通过习主席思想的学习,了解国家发展进程,树立正确的社会主义价值观,以史为鉴,开创未来。提高国家荣誉感和幸福感,实现中华民族伟大复兴的新胜利。

90


主题班会

通过培养学生各方面的能力,包括完善人际关系、增强归属感、促进道德感、提高心灵素质、建立正面自我、树立正面行为、培养积极乐观心态、独立自主能力、增强团队合作能力培养、情绪管理、认知能力、社交沟通能力、提高自我效能感、目标建立及决策能力等各个方面。

180


专业课

结构设计

通过学习能运用服装结构的基本理论去认识、分析、解决服装的款式变化,初步掌握样板制作的基本理论及技能。

通过富怡服装CAD、ET软件基本工具的使用,打板、纸样设计、放码、排料等为教学内容。能利用自由设计、公式法、原型法等不同的方式打板,能熟练使用排料系统,用自动、手工、人机交互排料方式进行排料。


684


工艺设计

通过工业电机缝纫工艺为教学内容,系统地指导学生进行服装缝纫制作实践。学习裙装类、衬衣类、外套类、西服类服装的缝制。能对各零部件的缝制工艺熟练掌握,对各类服装的工艺流程有透彻的理解和认识。

1224


服装美术设计

通过平面构成、色彩构成、立体构成等三大构成学习。能学习服装的图案设计,并会使用photoshop、coreldraw、illustrator设计服装。

720


教学进程总体安排

本专业总课时3636学时,公共基础课程1008学时,占总学时的27.72%。专业技能课程2628学时,占总学时的72.28%

课程名称

总学时

理论讲授

课内实践

各学期周数分配

第一学年

第二学年

第三学年

18

18

18

18

16

17

公共基础课

德育

270

270

3/18

3/18

3/18

3/18

3/16

实习

语文

90

90

1/18

1/18

1/18

1/18

1/16

数学

36

36

1/18

1/18

历史

90

90

1/18

1/18

1/18

1/18

1/16

英语

36

36

1/18

1/18

计算机基础

216

72

144

6/18

6/18

体育与健康

90

90

1/18

1/18

1/18

1/18

1/16

主题班会

180

180

2/18

2/18

2/18

2/18

2/16

习主席思想

90

90

1/18

1/18

1/18

1/18

1/16

小计

 =SUM(ABOVE) 1098

954

144

306

306

162

162

144

专业课程

结构设计

684

456

228

7/18

7/18

8/18

8/18

8/16

服装美术设计

1224

816

408

10/18

10/18

16/18

16/18

16/16

工艺设计

720

240

480

8/18

8/18

8/18

8/18

8/16

小计

2628

1512

1116

450

450

576

576

512





九、实施保障

我校服装设计与工艺专业成立20多年来,在各级领导的关怀和支持下不断发展,现有专业教师共计29人,专业教师学历达标l00%,为了不断提高教师的专业技术水平,适应现代职业教育的要求,学校十分重视教师的技术能力,学校还通过校本培训,每学期组织教师深入企业学习实践,开阔了视野,增长的知识,提高能力。培育了一支优秀的专业教师队伍。

1、实训设施

校内有提供十一个教学班模拟实习、实训的基地,包括150平米的服装工艺室5个、180平米的服装工艺实训室l个、服装裁剪实训室5个、特种设备室1个、服装电脑设计cad室、微机室各一个。配有电脑版电动平缝机、高速电动平缝机、电动包缝机、汽烫机、四针机、粘合机、锁眼机共计400多台,设备齐全、先进并符合相关国家标准或行业标准的实习实训设备,能满足校内实习和实训的需求,同时实习、实训场所的建设还随着专业的深化和行业的发展,充实了新的先进设备,引进新的工艺手段,配置最好的、先进的计算机和服装cad软件,以保证专业教学的实用性、先进性、科学性和持续发展性,确保自开率达到教学大纲规定的95%以上。

2、教学资源

根据本专业人才培养目标,将教学要求、岗位实际需要、教育行业标准三者有机结合,改革创新教学方法,针对服装设计与工艺专业特色及学生的特点,深入开展体验式教学、任务驱动教学、项目教学、情境教学、案例教学等理实一体化教学方法,并与现代多媒体和网络教学手段相结合,进行教学方式方法革新和改良。

1.成立专业建设专家指导委员会

成立由行业企业、学校和服务系共同参与的“服装设计与工艺专业建设专家指导委员会”,定期开展活动,为本专业人才培养模式及课程体系改革、师资队伍建设、校企合作工作的开展提供指导。

2.开发课程标准

在专业建设专家指导委员会的指导下,结合行业调研结果,召开由行业企业专家、职教专家参与的典型工作任务与职业能力分析会,根据企业对岗位能力的要求,结合服装设计与工艺专业的课程设置,制定服装设计与工艺专业课程标准。

十、毕业条件与接续专业

1.必须具有三年完整学籍。

2.各科成绩必须在合格及以上;

3.学生实习成绩必须在合格以上;

4.凡在校学习期间受过学校处分,没有撤消者,或德育学分不合格者,视为实践应用能力不合格,不准予毕业。直到补修合格,撤消处分后方能参与毕业评定。

5.凡在校学习期间未能获得所学专业必考技能等级证书者,不能参与毕业评定。

1)   高职学院接续专业:服装设计与工艺、人物形象设计、艺术设计、陈列设计等

2)   本科学校接续专业:服装设计与工程

十一、其他

1.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)。

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职成司函〔2019〕61号)。

3.教育部颁布的《中等职业学校服装设计与工艺专业教学标准》。

4.本专业行业企业人才需求调研报告。

1.落实“2.5+0.5”人才培养模式,学生校内学习5个学期,校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),假期12周。第1至第5学期,每学期教学周为16周或18周,考试1周,按30学时每周计算;第6学期顶岗实习17周。

2.本人才培养实施方案将依据社会经济发展、服装行业发展趋势和行业人才需求状况变化,每3年进行一次大的修订,每年进行一次小的修订,确保人才培养目标与规格符合社会需求,不断提升人才培养质量和毕业生就业质量。



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